Mezinárodní den matematiky se slaví každoročně 14. března. Datum nebylo vybráno náhodně – číslo 3,14 připomíná známou matematickou konstantu π (pí), která se používá například při výpočtech kruhu. Proto se tento den někdy nazývá také Den π. V tento den se také narodil Albert Einstein.
V pátek 13. března jsme si tento den připomněli i u nás na škole. Učitelé pro děti 1. až 9. ročníku připravili malé zamyšlení nad tím, co pro ně matematika vlastně znamená. Žáci dostali jednoduché otázky: Jaká je podle tebe matematika? Co při matematice děláš? Jakou větu napíšeš o matematice? Jakým slovem bys ji mohl nahradit? Odpovědi byly velmi různorodé a často i překvapivé.
Některé děti napsaly, že matematika je zábavná, lehká, hravá, elegantní, zajímavá, potřebná, užitečná, kreativní, osvěžující, důležitá a fajn. Jiné ji označily jako těžkou, nelogickou, rozsáhlou, namáhavou, nevyzpytatelnou, složitou, hroznou, zdlouhavou a vyčerpávající, krutou a divnou.
Mnozí žáci odpovídali, že při matematice počítají, přemýšlejí, násobí a dělí, rozkládají, rýsují, gumují, řeší příklady, trápí se a stresují se.
Na otázku, jakou větu by napsaly o matematice, například napsaly:
Je pro nás důležitá a budeme ji v budoucnu potřebovat.
Matematika je “pecka”.
Matematika je kamarád, ale nemám ji moc rád.
Není tak hezká jak vypadá.
Matematika dělá život těžší.
Prý je založená na logice, ale mně ji nedává.
Matematika je taktika.
Lámu si hlavu o matematice.
Je strašně strašná.
Matematika je boží a nejlepší samozřejmě.
Matematiku by děti nahradily nahradily slovem skandál, zázrak, počítání, výpočetní výchova, starostka, Einsteinum, Matýsek, strašmatika, týrání, mučidlo, královna, divnotika nebo mozkovař.
Bylo vidět, že matematika v dětech vyvolává různé pocity – od radosti až po obrovský respekt.
K. Sobotková
